Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Беларусь Библиотечная
Яндекс.Метрика

Администратор сайта

 

С 4 по 30 октября 2019 г. будет проходить перепись населения Республики Беларусь. Перепись населения является основным источником получения данных о численности и структуре населения
в сочетании с социально-экономическими характеристиками, его национальным и языковым составом, уровнем образования. Это единственный информационный ресурс, позволяющий получить данные
о числе семей и домашних хозяйств, их составе и жилищных условиях.

Сведения, полученные в результате проведения переписи, станут основой для принятия решений в экономической и социальной жизни государства.

Пройти опрос можно:

с 4 по 18 октября – самостоятельно через Интернет;

с 4 по 30 октября – на стационарном участке;

с 21 по 30 октября – переписчик придет в дом.

Наиболее удобный способ участия в переписи населения – самостоятельное заполнение переписных листов через Интернет.  Зайти на сайт переписи можно будет по ссылкам:

www.census.by,

www.перепись.бел. 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Просим Вас произвести своевременную оплату  за пользование  учебными пособиями      до 01.10.2019

Информируем  Вас   о порядке оплаты услуг    через  ЕРИП

При оплате родителями через систему «Расчет»

 

Дерево ЕРИП:

Система «Расчет» —

Образование и развитие —

Отделы, управления образования —

Брестская область —

Пружанский РИК Отдел по образованию —

Учебники, учебные пособия.

Сумма  оплаты  за ученики :  дошкольники — 5 р 10 коп;

Для Вас родители!

Что нужно знать родителям  при поступлении ребёнка в детский сад

 После начала посещения сада ребёнок начал часто болеть. Что

является причиной?

Чаще причина кроется в ослаблении иммунитета ребёнка стрессом, связанным с началом посещения садика. Мнение, что в садик все приводят больных детей, и их ребенок от них заражается отнюдь не всегда оправдано. Из-за новой непривычной обстановки у ребенка появляется масса новых переживаний и беспокойств. Именно они ведут к стрессу, из-за которого происходит снижение иммунитета, из-за чего, в свою очередь, ребенок может легко заболеть, даже если все в его группе здоровы. То есть причина частых болезней в садике чаще психологическая и именно поддержка и участие со стороны родителей могут помочь ребенку справиться со стрессом, а значит избежать частых болезней.

Дома мой ребёнок ест самостоятельно, но в саду он отказывается есть. Почему?
Детям трудно даётся перенос знаний и навыков в новую среду. Стресс от начала посещения садика тоже затрудняет этот перенос. Поэтому часто с началом посещения садика дети «утрачивают» некоторые навыки. Не беспокойтесь, ситуация нормализуется.

Мой ребёнок начал сильно упрямиться, старается всё сделать наоборот, часто устраивает истерики. Этому его научили в садике?

Если вашему ребёнку 2-4 года, то, возможно, часть этих нарушений поведения вызвана не столько садиком, сколько «кризисом 3-х лет».
Как понять, что процесс адаптации уже закончился?
По завершении этого процесса ребёнок должен в садике хорошо есть, спать, играть и взаимодействовать с другими детьми.
Как лучше поступить: оставить ребёнка в садике сразу на целый день, или постепенно привыкать?
Лучше постепенно. Начать можно с 1-2 часов пребывания в садике,  можно в сопровождении родителя.

Как определить, готов ли наш ребенок к детскому саду?

Главный критерий – это готовность родителей. Пока хотя бы один член семьи сомневается в необходимости этого шага, ребенок не будет готов, даже если все тесты демонстрируют обратное. Практика показывает, что дети, родители которых воспринимают детский сад как единственный и самый оптимальный вариант, привыкают к нему значительно легче. Они реже вредничают по утрам, быстрее адаптируются к режиму и требованиям детского сада, и даже реже болеют. Это легко объяснимо. Просто родители, однозначно понимая, что у них нет альтернатив, не мучаются сомнениями: «А может быть, все-таки не надо?» – а проводят с ребенком соответствующую подготовительную работу.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

В период с 25.08.19 по 05.09.19 на территории Республики Беларусь проводится специальное комплексное мероприятие  под названием «Внимание-дети», с целью предупреждения ДТП с участием детей и подростков.

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ НА УЛИЦАХ ГОРОДА

В то время как Вы идете с ребенком в детский сад и обратно, Вы можете научить своего ребенка некоторым правилам безопасного поведения на улице.

Залогом безопасности Вашего ребенка в отношениях «водитель-пешеход» является привычка обязательно останавливаться перед тем, как сделать шаг с тротуара на проезжую часть дороги. Также важно сформировать привычку всегда переходить дорогу только спокойным, размеренным шагом.

Особенностью развития детей является привычка «неответственного наблюдения». То есть, ребенок может сделать шаг назад, не оглядываясь, или помчаться куда-нибудь, не смотря по сторонам. Особенно большая опасность возникает, когда дети необдуманно выбегают или выходят из-за объектов, которые мешают обзору: из-за углов зданий, стоящих машин, заборов, деревьев.

Самое первое к чему Вы можете приучить своего ребенка по дороге  домой или в детский сад – это фиксировать момент перед тем, как выйти на проезжую часть. Это и называется «стоппинг».

«Стопинг» нужно повторять изо дня в день по много раз. При этом важно доходчиво объяснить ребенку, для чего необходимо делать остановку (для наблюдения за ситуацией на проезжей части).

Если Вы быстро идете или бежите с ребенком, обязательно зафиксируйте внимание ребенка на том, что перед проезжей частью нужно сменить быстрый темп шага на размеренный. Затем сделать остановку, оценить ситуацию на проезжей части, и только потом переходить дорогу в умеренном (но не медленном) темпе. Объясните ребенку, что бегущему человеку трудно смотреть по сторонам. Кроме того, поворачивать голову на бегу для осмотра трудно и опасно (можно споткнуться и упасть). А когда человек идет шагом, ему не составляет труда поворачивать голову и вправо, и влево.

Как уже говорилось, большой опасностью является привычка детей выбегать или выходить, не глядя, из-за предметов, мешающих обзору (кусты, деревья, углы домов, стоящие машины, заборы).

Мы привыкли выполнять пословицу-рекомендацию «обходи трамвай спереди, а автобус сзади», и этому же учим своих детей. Но это — грубейшая ошибка. Обучая ребенка такой тактике поведения, мы подвергаем его большой опасности.

Каждый день отрабатывайте умение ребенка «расценивать» стоящий автомобиль как предмет, за которым может скрываться опасность. Например, можно понаблюдать (но только с тротуара!), как из-за стоящего автобуса выезжает машина. Ребенка важно научить осознавать большую опасность стоящей машины и любых предметов, которые мешают хорошему обзору проезжей части.

Улица для ребенка — это непростой, обманчивый, коварный, мир, который полон скрытых опасностей и неожиданностей. И основная задача взрослых —  научить маленького человека безопасно жить в этом мире.

«ИГРАЙТЕ В ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ»

Основным способом познания мира для детей является игра. Ребенку намного легче будет усваивать правила дорожного движения, если это процесс будет происходить в форме непрекращающейся и интересной игры.

Главная задача взрослого — использовать малейшую возможность, чтобы привлечь ребенка к осмыслению дорожной ситуации. Возбудите интерес ребенка, чтобы он с нетерпением ждал начала этой игры, когда вы вместе с ним выходите на улицу и идете привычным маршрутом. Научите ребенка, играя, «читать» дорожную обстановку, как занимательную книгу, предугадывать дорож­ные ситуации заранее, проигрывать возможные комбинации, видеть логику действий не только водителей, но и пешеходов и — что очень важно — оценивать опасность дорожных «ловушек».

Дорожные «ловушки» — это сложные ситуации на дороге, которые нельзя объяснить обычными правилами дорожного движения. Но именно они заключают в себе потенциальную опасность для пешеходов. Необходимо, чтобы ребенок умел видеть такие ловушки и не попадался в них.

Включая ребенка в игру в «дорожное движение», вы должны сами очень хорошо осо­знавать свои поступки на дороге. Нельзя просто действовать «на автомате». Нужно говорить ребенку, почему вы поступили так, а не иначе.

Помните, что ваш пример учит ребенка лучше любых слов. Не нарушайте правила дорожного движения! Если вы их уже нарушили, не оправдывайте себя. Признайте свою ошибку и скажите ребенку, что впредь ни вы, ни он так поступать не должны. Имейте в виду, что возможности восприятия у ребенка в разном возрасте разные. Не переусердствуйте, но и не пропустите момент, когда ваш малыш уже может включиться в новую игру!

 

Вот как воспринимают дорожные ситуации дети разных возрастов:

В возрасте 3-4 года

дети могут отличить машину, которая движется, от стоящей на месте. Проблема в том, что ребенок уверен: машина может остановиться мгновенно.

К 6 годам

  • угол зрения ребенка всё ещё довольно ограничен: боковым зрением ребенок способен видеть лишь две трети того, что видит взрослый человек;
  • дети не могут определить, что движется быстрее: машина или велосипед;
  • дети еще не могут правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, выкатившийся на дорогу, может занять все их внимание.

Лишь начиная с 7 лет,

дети могут более или менее уверенно отличить правую сторону дороги от левой.

Начиная с 8 лет

  • дети уже могут реагировать мгновенно, то есть тут же останавливаться на оклик;
  • они уже наполовину опытные пешеходы;
  • они развивают основные навыки езды на велосипеде. Теперь они постепенно учат­ся объезжать препятствия, делать крутые повороты;
  • они могут определить, откуда доносится шум;
  • они учатся понимать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем. Они усваивают, что автомобиль кажется тем больше, чем ближе он находится;
  • они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;
  • но они по-прежнему НЕ могут распознавать чреватые опасностью ситуации.

 

 

УВАЖАЕМЫЕ,РОДИТЕЛИ!

Доводим до Вашего сведения, что согласно постановлению Совета Министров РБ от 31 июля 2019 г. № 504 изменены нормы питания с 03.08.2019 г.:

Сады

ясли – 2 рубля 50 копеек;

сад – 3 рубля 16 копеек;

С учетом повышения денежные нормы на летний оздоровительный период в детских садах составили:

Сады

ясли – 2 рубля75 копеек;

сад – 3 рубля 48 копеек;

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ.

Приём ребенка в учреждения дошкольного образования

Как поставить ребенка на учет нуждающихся

в определении в детский сад

 Постановка детей на учет нуждающихся в определении в учреждение дошкольного образования осуществляется администрацией ГУО «Ружанский детский сад №33 Пружанского района»

по адресу: г.п.Ружаны, ул.К. Марача д.4

Время работы администрации:

Понедельник-пятница 8.00-13.00; 14.00-17.00

При себе необходимо иметь:

паспорт одного из законных представителей, свидетельство о рождении ребенка.

При постановке на учет определяется  предварительная дата поступления.

Ребёнок состоит на учёте до момента получения направления в учреждение дошкольного образования. На основании учетных данных ежегодно, в апреле-мае месяце формируются списки предварительного комплектования  на предстоящий учебный год.

 Зачисление в детский сад

Зачисление ребенка в детский сад осуществляется заведующим дошкольным учреждением при предоставлении родителями (законными представителями) следующих документов:

  • направления, выданного отделом по образованию Пружанского райисполкома;
  • заявления родителей;
  • медицинской справки о состоянии здоровья ребенка.

Как выдаются направления в детский сад

Выдача направлений в государственное учреждение  образования  «Ружанский детский сад №33 Пружанского района» осуществляется в соответствии с административной процедурой 6.7  в отделе по  образованию Пружанского райисполкома согласно спискам комплектования, в день обращения заведующим сектором учебно-воспитательной работы Пасько Юлия Александровна тел. (801632) 91476

При себе необходимо иметь:

паспорт, свидетельство о рождении ребенка;

Выданное направление действительно в течение 15 дней.

Комплектование групп  и перевод воспитанников из одной группы в другую осуществляются ежегодно на начало учебного года (к 1 сентября).

Прием детей в течение учебного года осуществляется при наличии свободных (освободившихся) мест в учреждениях дошкольного образования.

Дополнительную информацию можно получить по телефону: 32233

Особенности организации образовательного процесса в летний период

 

В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании продолжительность летнего оздоровительного периода (летних каникул) в учреждении дошкольного образования составляет 90 дней (с 1 июня по 31 августа).

Организация образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования в летний период включает оптимальное чередование специально организованной и нерегламентированной деятельности воспитанников. В период летней оздоровительной кампании увеличивается время пребывания воспитанников на свежем воздухе, сокращается количество времени, отведённой на проведение специально организованной деятельности.

В период летнего оздоровления приоритетным является организация деятельности детей физкультурно-оздоровительной направленности (утренняя гимнастика; подвижные игры и физические упражнения на прогулке; физкультурные досуги, праздники, дни здоровья; закаливание)  и художественно-эстетической направленности  (изобразительная деятельность, музыкальная деятельность, ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора).

 

Несколько советов для родителей по предупреждению чрезвычайных ситуаций  во время летнего отдыха:

 

— Не отпускайте ребенка на водоем под присмотром старших товарищей или одного;

— Объясните ребенку, что строительные площадки и песчаные карьеры не место для игр;

— Все емкости с горючими и ядовитыми жидкостями должны храниться в недоступном месте и быть надежно закрыты;

— Не разрешайте детям и подросткам отправляться в лес без сопровождения взрослых, объясните, что пробовать на вкус незнакомые ягоды и сырые грибы нельзя;

— Прячьте подальше от малолетних детей тяжелые и острые инструменты (грабли, лопаты, лестница);

— Следите, где с кем и во что играет ваш ребенок;

— Напомните ребенку правила дорожного движения и оговорите с ним, где он будет кататься на велосипеде.

Найдите время и слова, чтобы объяснить ребёнку, чем опасен огонь, периодически напоминайте ему об этом. Одних убеждений недостаточно, закрепляйте их личным примером: бессмысленно объяснять ребенку правила пожарной безопасности, когда мама бросает в мусорное ведро горящую спичку, а папа балуется с зажигалкой. У маленьких детей недостаточно знаний и жизненного опыта, поэтому они стараются подражать окружающим их взрослым, в первую очередь – своим родителям.

Поэтому в Ваших силах заложить основы безопасного поведения у ребенка:

— храните спички, зажигалки в недоступных для детей местах;

— не разрешайте детям самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи;

— объясните ребенку, что в случае возникновения пожара необходимо выбегать на улицу и ни в коем случае не прятаться;

— не запугивая ребенка, расскажите правила безопасности и «проиграйте» различные ситуации;

— выучите с ребенком ваш домашний адрес и номер телефона, чтобы при необходимости он мог сам обратиться за помощью в службу спасения;

— возле телефона на листе бумаги напишите номера экстренных служб, и объясните ребенку при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться (101 – дежурная служба МЧС, 102 – милиция, 103 – скорая медицинская помощь);

 и самое главное, ни при каких обстоятельствах не оставляйте детей без присмотра.